Явление характеризуется внутренней самоидентификацией к числу мужчин, женщин, обусловленному социальными факторами, тенденциями воспитания, окружающей среды, психологическими аспектами.
Социум разделил понятие согласно категориям, основываясь на ценностях общества: бинарные и небинарные системы самоопределения.
Как формируется гендерная идентичность?
Анатомическое формирование пола происходит благодаря биологическим факторам, которые зависят от хромосомного материала родителей, гормонального фона матери, сопутствующих развитию природных процессов. Психологический аспект закладывается родителями, опекунами, семьей. Модель поведения, половую принадлежность дети узнают благодаря наглядному примеру окружающих.
Формирование гендерной идентичности напрямую зависит от особенностей воспитания, среды, где растет ребенок.
Социализация нового человека происходит двумя способами: осознанным и неосознанным.
Установление первых социальных связей – важный этап нормального развития полноценной личности. Большое влияние оказывает культурный уровень общества. Близкое окружение производит знакомство с базовыми понятиями, стандартами, правилами человеческой системы ценностей.
- Половые роли. Женщины, мужчины – каждый выполняет определенную функцию, посильную только ему. Таким образом, создается система взаимоотношений.
- Возрастные рамки жизненных процессов. Дети не могут быть родителями, создавать супружеские союзы, продолжать род, взрослые обязаны нести ответственность.
Гендерная идентичность личности условно разделена на временные периоды формирования:
- момент рождения – 1,5 года. Малыш узнает о существовании разных полов, функциональных обязанностях, ролях в обществе;
- 3–4 год жизни. Особую ответственность за нормальное развитие, становление несет отец. Мальчики прекращают раннюю идентификацию собственного я с материнской личностью. Предрасположенность девочек очевидна, ключевая фигура – мать. Остается следовать наглядному примеру. Дети четко различают особенности внешнего вида, стиль одежды, манеру поведения, возможности, обязанности;
- 6–7 лет – предпоследний этап, мальчики, девочки окончательно самоопределяются с персонализацией. Применяются сюжетные игры, имитация семьи (дочки-матери), приобретение практического опыта взаимодействия с противоположным полом, неосознанное изучение психологии;
- половое созревание – финальная точка.
Пубертатный период характеризуется определением собственной сексуальной направленности, предпочтений, основанных на базовых психических критериях личности.
Почему возникают расстройства гендерной идентичности?
Основным фактором, провоцирующим зарождение нарушений, является окружающая обстановка, особенности воспитания. Индивидуумы раннего возраста часто пробуют различные варианты полоролевых игр. Встречаются мальчики с тонкой душевной организацией, проявляющие преимущественно феминные черты характера, манеру поведения.
Осуждение, высмеивание, отчуждение других членов семьи мужского пола часто провоцируют неверную трактовку личной функции. Малыш нередко прибегает к феминистическим крайностям, или у него появляются гипермаскулинизированные задатки. Вторая разновидность сопровождается резким, агрессивным поведением. Сопутствующим фактором отклонений гендерной идентичности ребенка является наличие психических травм, нанесенных значимыми людьми. Особое внимание следует обратить на родительский стиль общения с чадом подросткового возраста.
Возникающие вокруг факторы – пропаганда образа жизни, мода, молодежные движения, толерантность к патологическим проявлениям способны сформировать комплексы, порождающие сбой нормального развития личности.
Помощь, консультации психолога и сексолога на тему: «Что такое гендерная идентичность»
Половая принадлежность – неотъемлемая часть полноценного индивидуума. Гендерная идентичность подростков требует пристального внимания. Данный возрастной период является последней возможностью внести необходимые коррективы. Счастливая жизнь человека невозможна без осознания собственной функции, определения своего места в обществе.
Размытые рамки, нечеткие представления толкают личность, лишенную достойного примера наследования, к проблемам взаимоотношений, внутренним конфликтам.
