Память ребенка устроена таким образом, что запоминанию хорошо поддаются вещи, которые удивили, заинтересовали или развеселили его. Напротив, неинтересная скучная информация плохо откладывается в голове малыша, как бы взрослые ни настаивали на этом. Поэтому обучение должно происходить в игровой форме при любом удобном случае – на прогулке, в гостях, дома.
Счет до 10. Когда ребенку исполнится два года, он способен научиться прибавлять предметы. При этом считать можно все вокруг – ступеньки в подъезде, дома на улице, машины на дороге. Выполняя любые действия, используйте в разговоре числительные (надеваем два носочка, ставим четыре тарелки, рисуем один домик), а во время игры произносите веселые стишки-считалочки.
Прекрасным способом потренироваться являются походы в магазин. Перед выходом проговорите вслух список необходимых покупок, а в супермаркете попросите напомнить, что еще нужно купить. Перед оплатой на кассе снова посчитайте продукты. Закрепить навыки устного счета поможет игра в магазин. Вместо денег лучше брать конфеты или пуговицы.
Обратный отсчет также объясняют, пользуясь наглядным материалом. Это могут быть как пальцы руки, так и счетные палочки или мелкие игрушки. Хорошим примером служит проговаривание этажей в обратном порядке при спускании вниз по лестнице или в лифте. Некоторые дети легко осваивают прибавление предметов, но обратный отсчет вызывает у них затруднение. Не волнуйтесь и не ругайте малыша, занимайтесь с ним только в хорошем настроении, используя интересные примеры, и через некоторое время у вас все получится.
Знакомство с цифрами является важным этапом в изучении математики. Посвятите каждой из них несколько дней, изучите ее название, находите ее в книжках, журналах, на упаковках, нарисуйте ее разными цветами. Важно, чтобы ребенок понял, что одной цифрой можно обозначить одинаковое количество различных предметов.
Чтобы объяснить понятие «ноль», используйте небольшие сладости. Съедайте их по одному и считайте, сколько осталось. Проглотив последнюю конфету, малыш увидит, что больше ничего нет. «Ноль» означает то, чего нет.
Сравнение предметов по величине доступно пониманию ребенка с самого раннего возраста. Для наглядного примера подойдут кубики, пирамидки или просто наблюдение за окружающим миром. Когда понятия «большой – маленький» будет усвоено, объясните, что значат определения «длинный – короткий», «узкий – широкий», «высокий – низкий». Понимание этих качеств поможет в развитии таких мыслительных операций, как анализ, сравнение, классификация.
Счет до 100. На этом этапе следует запастись терпением и двигаться поэтапно, выделяя несколько дней на каждый следующий десяток. Самое главное, нужно добиться, чтобы малыш не только запоминал числа, а представлял, как они образуются. Для закрепления материала о принципе расположения цифр, хорошо подходят упражнения, при которых необходимо вставить на место пропущенное число или назвать соседние числа.
Элементарным математическим действиям – сложению и вычитанию – можно обучать, не дожидаясь, пока ребенок научится оперировать двухзначными числами. Используйте при этом любой подручный материал. Малыш обязательно должен увидеть, как происходит процесс вычисления. При сложении нужно посчитать оба слагаемых, из которых образуется сумма. А просто заучивать наизусть примеры – скучное и бесполезное занятие.
Иногда родители первоклассников считают, что их дети обладают гуманитарным складом ума, и объясняют трудности в учебе отсутствием математических способностей. Однако для занятий арифметикой не нужны особенные таланты. Наоборот, работа с цифрами и числами сама развивают логическое мышление, память и смекалку. И чем раньше начать математическую тренировку для мозга, тем больших результатов можно добиться в учебе и жизни.
